数学是4556银河国际经济管理类专业必修的基础课程，同时也是学习各专业课程的必要工具，具有非常重要的地位。为了加强数学教学，满足4556银河国际学生差异化和个性化教学的需求，提高4556银河国际经济管理类各专业学生的数学水平，在4556银河国际2021级金融学院、工商学院、会计学院部分专业中试行数学分级教学。
一、教学目的
4556银河国际各经济管理类专业在招生中实行的是文理统招，同时各地区的教学水平和内容上差异性比较大，4556银河国际以专业分类的分类教学已经不能适新的教学需要，需要在同一专业类内实行差异化教学。本次分级教学的目的是强化数学教学的基础性功能，激发学生学习数学的学习兴趣，提高学生运用数学工具分析问题的能力。
二、教学对象
级别 | 教学对象 |
微积分A | 工商管理类、工商管理类（财务会计）前25% |
高等数学A | 金融学类前25% |
微积分B | 工商管理类、工商管理类（财务会计） |
高等数学B | 金融学类 |
微积分C | 工商管理类、工商管理类（财务会计）少数民族和港澳台学生 |
高等数学C | 金融学类少数民族和港澳台学生 |
三、教学内容
微积分A级——教学过程中强调推导和解题思路的培养，适当增加难度和加快教学进度。
微积分B级——教学中解题和推导并重。
微积分C级——教学中以解题为主，培养学生的数学思维。
高等数学A级——教学中强调基础理论、证明和推导，同时加强解题能力的培养。
高等数学B级——教学中注重推导和解题的能力培养。
高等数学C级——教学中以解题为主，培养学生的数学思维。
四、学生选拔
新生进校后进行一次数学测试，测试成绩（占80%）和高考成绩（占20%）加权计算总评成绩，总评成绩排名前25%的学生进入A班，自愿退出A班可于公布名单三日内提出申请，由统计与数学学院审核通过后方可退出。C级班只供少数民族和港澳台学生选择学习。（备注：《微积分》开2个A班，《高等数学》开1个A班）
五、学分、学时和考试
微积分（上、下）A、B、C学分4+4，教学课时64+64；高等数学（上、下）A、B、C学分5+5，教学课时80+80。微积分A、B统一命题考试，高等数学A、B统一命题考试，微积分C单独命题考试，高等数学C单独命题考试。
六、教学管理
1.第一个学期末A级班学生的总评成绩排名后10%同学退出A级班教学，A级班其它学生也可以选择申请退出A级班教学，要求在第二个学期第一周内提出申请并经统计与数学学院审核，审核通过后将退出学生名单提交至教务部，教务部调整班级信息名单。B级班学生第一学期期末总评成绩排名前5%，第二个学期开学第一周内可以申请并经统计与数学学院批准，经教务部调整班级名单后，升入相应的A级班学习。
2. 每个A级班配备一个研究生教学助教辅助任课教师批改作业和答疑。A级班增加8个学时的习题课，计算任课教师的工作量。
3.每个学期各教学课程要进行一至二次测验以检查学习效果。
4.适当控制教学班级人数以提高教学效果，建议控制在100人以内。
七、附则
1.本实施方案经教务部门批准后，自2021级试行。
2.本方案由统计与数学学院负责解释。未尽事宜，由统计与数学学院补充。
2021年7月5日
